浅谈初中历史快乐自主学习课堂教学

石仕勇

摘要：在新课改下，教学理念和教学方式都发生了很大的改变，就拿初中历史的课堂教学来讲，改变自身传统的注重知识传授的教学行为，充分发挥学生主体的学习作用，从优化非智力因素，激发学生自主探究性学习的内驱力；激发学生的学习兴趣，使学生能够快乐的进行学习，从而积极主动的进行初中历史的自主学习，由“要我学”，转变为“我要学”。让学生快乐的进行自主学习对学生的高效课堂学习非常的有帮助，本文就对如何进行初中历史快乐自主学习进行探讨。

关键词：初中历史，快乐学习，方法，兴趣

要真正使学生学得主动、轻松，并使学生的个性特长得到发展，就必须改进教学方法，培养学生的自主学习能力，让学生学会学习。如何提高学生学习历史的兴趣，让学生快乐的进行历史的自主学习，是历史新课程标准的一个基本要求，也是每一个历史教师所面对的一个难题。让学生在探索、发现、体验和解决问题的过程中掌握学习的方法，以及培养学生终身学习的习惯，挖掘每一个学生的学习潜能，培养他们主动获取新知识、利用知识进行创新的能力，是我们教学的一个目标。教师如何根据历史新课程标准的要求，改变自身传统的注重知识传授的教学行为，充分发挥学生主体的学习作用呢？下面我谈谈我的看法：

中国一、创设求知心向环境

思维的诱发总是在特定的情境下产生的。斯托利亚尔认为：“知识当它靠积极的思维得来，而不是凭记忆得来的时候，才是真正的知识。……