浅议语文教学中的课堂讨论

杨文琼

【摘要】新课标倡导“要构建自主、开放、探究的学习方式”，“教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”等这些富有时代特征、与时俱进的教学理念。这就要求当代的小学语文教师不应是“授之与鱼”的塾师，而应是“授之与渔”的智者。实践出真知，我们只有在不断的实践、探索、创新的过程中，才能逐步找出更好的教学方法。本文将简要探究，小学语文教学课堂讨论策略方面的相关内容，旨在进一步提高学生的学习效率。

【关键词】小学 语文教学 课堂讨论 策略

一、前言

在实际教学活动中，语文课堂教学开展的有效性，直接影响着学生学习的质量。如何针对学生在语文课堂学习中存在的问题，进行积极地分析，具有十分重要的意义。小学语文教学课堂讨论的策略的探究与实施，在一定程度上可以优化语文课堂教学模式，强化学生参与课堂学习活动的理念，促使学生可以有效的提高自身的学习能力。小学语文教学课堂讨论的策略，有助于学生及时的发现自身学习存在的问题，并在教师的帮助下，有效的解决学习问题。因此，在小学语文教学活动中，重视小学语文教学课堂讨论的策略分析，具有十分重要的意义。

二、小学语文教学课堂讨论的策略的重要性

在小学语文教学活动中，课堂讨论是教学中教师普遍采用的一种教学方式，其对于激发学生的学习热情，活跃语文课堂的教学氛围，提高教学的质量，都具有一定的发展意义。课堂讨论作为一种重要的合作学习方式，促使语文教师能够为学生营造良好的学习氛围，使学生在学习的过程中积极地调动思维，更加主动的参與到学习活动中。……