浅谈小学数学生活化教学方法探讨

杨茂江

摘要：在当下，素质教育已经成为社会上下的一致共识，教育界也进行了大量的教学手段的优化，以实现素质教育从文件到实践的转变。在此过程中，生活化教学对学生的素质提升成效显著，成为素质教育的主要教学手段。本文就生活化教学在小学数学课程教学中的应用作简要阐述，重点探讨相关的具体措施。

关键词：小学数学；生活化教学；措施

数学是小学阶段的基础课程，重点培养学生的数学基础知识和生活应用，这对于学生的心智成长都是极为必要的。然而，由于数学的理解难度和小学生的低接受能力，导致小学生在数学的学习方面存在较大的困难，数学的必要性和学生的学习困难促使广大的教育工作者探究能够提高学生学习质量的教学模式，这成为生活化教学的产生根源，通过对数学知识的形成逆推实现对数学学习的难度降低，从而提高学生的学生质量。

1 小学数学教学生活化的作用

社会生活离不开数学知识的应用，随着数学知识的普及，以新课程理念编写的数学教材明显增强了生活化趣味，在内容编排上出现了诸多与孩子们的生活情景相关联的习题，例如，出租车费、购买付款、电脑上网和市场销售等问题。所以，小学数学教学适时地融入生活案例，有助于学生们从生活中挖掘和吸收數学基本原理和知识要点，将抽象的数学理论具体化、形象化，借助生活经验帮助学生健全和完善数学知识体系，使之深切地领会数学所带来的乐趣，在激发学生学习和探索数学奥秘的同时，更好地将所学知识运用到生活实践中，并能用数学原理准确地解决生活中的数学问题，充分做到学以致用、用以促学。……