新世纪，新课改，新班主任

程青

摘要：班主任工作是一项重要而繁琐的工作，在教育改革不断深入的今天，所有的教育工作者都面临着自我反省、自我改进的局面，班主任工作同样如此。新课程改革给班主任工作带来的既是挑战，又是压力，它是一把又刃剑，关键是看我们如何尽快转变观念，适应新的形式。班主任在工作中只有不断创新，真正做到“以生为本”，才能适应新形式下复杂的学生教育工作，才能适应教育改革的需要。

关键词：班级管理 班主任工作 学生

我很庆幸，一参加工作就沐浴在新一轮课程改革的春风中，2001年师范毕业后，我义无反顾地踏上了三尺讲台，开始了自己的教育生涯。工作至今将近十年，正值新课程改革的实施也整整十年了，回顾我与新课改共成长的历程，有艰辛与挫折，也有欢笑与成功。从陈旧的教学方式到和谐的课堂气氛，从“师道尊严”的古训到“理解万岁”的平等师生关系，从粉笔加黑板的简陋到多媒体一扫往日的“阴霾”……新课程改革带给我无比的欣喜与激动。在轰轰烈烈的新一轮课程改革中，教师们除了教材、教法改革的研究，还要重视班级管理工作，做到教改、管理双管齐下，使学生在课改中茁壮地成长。伴随着新课改的步伐，我当了十几年的语文老师，也做了十几年的小学班主任，在长期的班主任工作实践中，我深切地体会到：热爱学生的人，工作是幸福的。那么在新世纪、新课改的背景下，如何当好小学班主任呢？以下是我几年来班主任工作实践中的几点切身体会：