浅析新课标理念下优化小学语文阅读教学

白洪建

【摘 要】当前，小学语文阅读教学正积极倡导实施教学改革，小学阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分，是培养学生综合性语文能力的重要途径。如何通过广泛而有序的阅读获取、筛选信息，开阔学生的视野、丰富学生的知识、培养适应社会发展的各种能力，应该引起教师的重视。

【关键词】新课标 小学语文 阅读能力

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）27-0173-01

新课标阅读教学小学语文阅读兴趣小学阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分，是培养学生综合性语文能力的重要途径。如何通过广泛而有序的阅读，获取信息，开阔学生的视野、丰富学生的知识、培养适应社会发展的各种能力，落实新课程标准的要求，应该引起语文教师的重视。那么，怎样优化小学语文阅读教学呢？

一、明确新课标要求

新课标对阅读教学的要求是学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶；发展个性，丰富自己的精神世界，能借助工具书阅读浅易文言文。在阅读教学中，要体验什么、探究什么，“课程目标”中有具体的体现。一是培养学生的阅读能力，即“有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法。”二是培养认识能力，即“发展思维能力，激发想象力和创造潜能”；三是充实文化底蕴，即“吸取民族文化智慧”“吸取人类优秀文化的营养”；……