高职声乐数字化教学新模式课题研究的综述

耿璐

【摘要】随着社会的不断发展和教学理念的不断更新，高职院校学生的各方面素质培养得到了社会各界的关注和重视。高职声乐教学难度较大，内容比较抽象并且学生学习效果受到了明显的限制。高职声乐教育工作者在日常工作中不断探索并总结经验，以期能够培养音乐素质过硬的人才。数字化教学模式是信息技术发展的产物，不仅教学模式新颖，并且还可激起学生的兴趣，帮助教育工作者更好地完成高职声乐教学任务。本文从研究背景、现状、内容、方法、成果、创新点几个角度对高职声乐数字化教学新模式课题研究进行综述，以供参考。

【关键词】高职院校 声乐教学 数字化教学模式

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）29-0194-01

高职院校，是高等职业院校的简称，是高等学校的重要组成部分，是以培养具有一定理论知识和较强实践能力，面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的实用型、技术型和技能型专门人才为目的的教育机构[1]。作为高校，声乐也是一门必修课，但它又和专门的音乐院校不同，那么高职院校该有什么样的声乐教学模式呢？接下来我们将一起研究探讨。

1.研究背景

随着科学技术的发展和教育改革的不断创新，国家对高职院校音乐教育模式的要求也越来越高，传统的音乐教学模式已经无法满足音乐教学的需求，另一方面，音乐是比较抽象的东西，看不见、摸不到[2]。在这种情况下，就有人提出来将数字化技术融入到音乐教学中去，可以将音乐“可视化”，这一理论的提出，将是高职音乐教学模式的一次重大改革。……