创新教学设计 打造灵动课堂

张荣

[摘 要]教师是引导和教育学生的关键主体，教师对教学的理解和方式也是学生学习过程中一个关键的因素，灵动的课堂氛围更是学生轻松接受知识的良好环境，应从注重首尾设计、创设动态开放的空间、有效使用现代技术三个方面创新教学设计，打造灵动课堂。

[关键词]创新；教学设计；灵动课堂

[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）24-0008-02

好的教学设计能够给学生的健康成长及全面发展提供一个好的基础，以便达到教师教书育人、学生健康学习和成长的目标。初中生正处于学习成长的大好时光，他们是祖国未来的花朵和建设者，因此初中教育在整个教育过程中是相当重要的。就目前来说，各个地区的学校教学水平和教师教学素质有着很大的差异。我国初中语文教育教学中仍然存在很多不可忽略的问题，如教师整体的学历不高，教学模式过于单一，没有重视学生的主体地位，没有加强素质教育的意识等。那么， 怎样才能打造活力型语文课堂呢？笔者从教学实践中发现，必须做到以下三个方面。

一、教学注重首尾设计，有效地处理教材，让学生在课堂上“减耗增效”

作为一名语文教师，首先要对语文教材有充分的理解，懂得用灵活的方法来处理教材，精心设计出有价值的问题。切不可形成固定模式，一味从头到尾分析讲解。课堂教学的起始和结束是两个特别重要的环节，不可轻视。导入新课，可选准最佳入口，把学生顺利导入课文的情景中去，或情景渲染，或新舊贯通，或引入故事，或趣味答问。……