高中数学教学中培养数学思维能力的实践探析

谢连福

摘要：高中数学是一门非常重要的基础课程，不仅是高考的三大主科之一，对学生未来的理科学习也起着很大的影响作用。高中数学逻辑性强，包含大量的公式、定理，具有一定的难度，对学生的学习和教师的教学都是一个挑战。传统的教师单向传授知识和进行题海战术，都没有把学生当成学习的主体，没有很好地培养学生的数学思维能力，学生只是被动地理解定理、记忆公式、然后做题，教学效果并不理想。新课改提倡素质教育，要求培养学生的数学思维能力，提高教学效果，促进学生的全面发展。笔者总结自己的教学经验，就高中数学教学中培养数学思维能力进行探析。

关键词：高中数学；思维能力；教學策略；教学方法

引言

高中数学相比其他科目难度比较大，包含了大量的公式、定理，具有很强的逻辑性和思辨性。不少学生都会在高中数学的学习中，遇到各种各样的困难，影响到学习的积极性。传统的高中数学教学，教师采用的教学方式和手段都比较单一，多为黑板板书讲解数学定理知识，然后安排学生做大量的习题，教师再进行习题的讲解。这种填鸭式的教学较为刻板，不能很好地激发学生的学习兴趣。这种教学方式下，即使做再多的题，学生不能掌握有效的数学思维方法、没有形成自主思考和探索的能力，遇到改变形态的数学题就又不会做了。长此以往，学生虽然很努力地在做题，但由于数学思维能力的缺乏，不能举一反三、随题应变，就收不到理想的数学学习效果。……