基于项目的学习教学案例设计

陈星++冯磊++施丹萍

摘 要 基于项目的学习是一种强调主动探究和创新实践的教学模式，目的是使得学生在思考探索和实践中掌握知识、培养技能并获得全面发展。本研究依托于知识论坛平台，设计基于项目的学习的教学设计案例，试图开展以“植物的采集与标本的制作”为主题的项目，探究基于项目的学习对于学生的发展的影响。

关键词 基于项目的学习 教学设计 知识论坛

中图分类号 G633.91 文献标志码 B

1 引言

传统的教育将学生看成是被动的知识接受者，教学方法缺少发现，缺少探究。特别是在基础教育中，由于升学和考试的压力，学生没有机会主动地探索知识，教学方式通常为单一的讲授式，教师在讲台上讲授，学生被动的接受知识，这都无法保证学生知识的真正掌握和实践能力的提升。作为一种新建构主义理念下的研究性教学模式，基于项目的学习对培养学生的实践探索能力有很大的促进作用。教师将基于项目的学习运用在基础教学中，可以使教学方式更加丰富。

2 基于项目的学习

项目指的是事物按性质分成的门类，教育领域中的“项目”是指一种学生或学习者围绕所选取的题目进行的一系列调查、观察、研究、表达新学知识、展示和分享等学习活动。

不同的学者从不同的研究角度对于基于项目的学习有不同的定义。国外学者对其研究较早。马卡姆认为基于项目的学习是学生围绕复杂的，来自于一个真实的情境的主题，在精心设计任务、活动的基础之上，进行较长时间的开放性探究，最终建构起知识的意义和提高自身能力的一种教学模式。……