论初中地理有效课堂的构建

郑玉成

摘 要：从初中地理有效课堂的构建要素入手，着重分析了初中地理课堂存在的问题并探索了初中地理有效课堂的构建策略。

关键词：初中地理；有效课堂；构建；策略

课堂效率直接影响着地理教学质量，只有提高课堂有效性才能够保证地理教学工作的高效性。尤其在新课改趋势下，学生作为课堂的主体，在课堂上发挥着重要的作用。教师作为课堂教学的组织者，其教学理念和教学方法也会影响到课堂效率。另外，课堂纪律、课堂秩序等也会影响到课堂效率。为构建有效课堂，初中地理教师必须正确解决教师自身问题、学生问题、教学内容问题、教学环境问题等。研究初中地理有效课堂的构建不仅能够有效提高地理教学质量，而且对地理教学改革有着深刻意义。

一、初中地理有效课堂的构建要素

首先，课堂中的人际关系是构建有效课堂的基本要素，课堂中的人际关系主要包括学生之间的关系以及学生和教师之间的关系。有效课堂要求学生之间和谐相处、相互帮助、相互讨论，并且要求师生之间平等和谐，能够积极开展互动交流。其次，课堂环境是有效课堂的重要因素。课堂环境主要包括物理环境和课堂气氛。其中，物理环境主要包括教室、教学设备、教具摆放、座位安排等。有效课堂要求物理环境能够与教学活动和教学目标相适应，为学生提供良好的学习环境。课堂氛围主要指学生在课堂上所体现出来的心理环境。……