中学生参加课外活动的调查与分析

张玉春

摘 要：课外运动作为中学生保持健康体魄、提高学习与生活质量的主要方式之一，在中学教学过程中占有极其重要的地位。为了解目前中学生参与课外活动的情况与状态，进行了大量的问卷调研与实地考察，结合已有的文献资料，通过逻辑分析等现代研究方法，对该问题的情况进行了调查与分析。从目前中学生参加课外活动的情况出发，浅析目前在这一教学活动中存在的问题与影响因素，并提出相应的解决策略。

关键词：中学；课外活动；影响因素；解决途径

课外活动是指在规定的课时之外，通过教师组织等方式，吸引学生进行针对某一主题开展的体育锻炼或专题活动，是学生接触社会、加强自身综合素质、强健体魄的重要途径。由于中学生正处在青春期，内心往往比较躁动，而学业压力又较大。因而，学校采用组织课外活动的方式，让学生利用课余时间释放压力、缓解情绪，并与学校以外的地方进行接触，加强学生的适应性。身体与心理的健康对于学生进一步提高学习效率，改善生活态度也有着极大的作用。

一、中学生参与课外活动的现状

就本次调查结果而言，中学生参与课外活动的情况不容乐观。参与情况受到多方面因素的影响，使得学生对于学校开展的活动的参与率大大降低，甚至学校本身就忽视了对于课外活动的推进与推广。调查结果显示，选择“学生参与课外活动的主要原因是缓解压力”这一选项的人数，占到总数的45.67%。而21.34%的学生认为参与课外活动是为了应付学校的教研要求，甚至有9.88%的学生认为自己选择参与课外活动是被迫的。这都反映出目前中学生课外活动开展中存在的问题。

二、中学生参与课外活动的影响因素

1.客观角度

从客观角度分析，目前大部分学校都在扩招，学生数量处于过度饱和的状态，而学校的场地和器材数量有限，无法满足全部学生的需求，无法让每个年级每个班级都合理地参与到课外活动中，因而导致活动开展的频率逐渐下降。这也是阻碍中学生参与课外活动的主要因素之一。

此外，由于集体活动过程中的安全性无法得到有效保障，一旦出现问题，很有可能造成学校、学生和家長三方面的伤害。因而，学校一般会选取安全系数较高的活动方式，而对于活动方式的限制，又减小了课外活动选择的余地。学校无法提供足够的器材和场地辅助，学生也容易对活动感到厌烦，从而产生抵触情绪。

2.主观角度

从主观角度分析，虽然大部分学生对课外活动仍然抱有一定的兴趣，但是由于课外活动的开展必然会占用一定的时间，学生面临升学、同届竞争、证书竞赛等多方面的压力，对于课外活动的积极性已经大不如前。而且学校组织的课外活动往往会出现因人员过多而考虑不周全的问题，与小团体活动相比，缺乏灵活性和趣味性。此外，由于互联网的发展，学生将大量的时间投入虚拟世界，对于现实中的课外活动积极性不高。

受到生理特点的影响，在参与课外活动的人数中，男生明显占了更高的比例，这也反映出目前中学生对课外活动的理解较为狭隘，更多地集中在体育项目与竞争重点上，而忽视了其社会性和团体性的一面。因此，才造成了女生对于课外活动的重视程度低于男生的现象。

三、改善问题的途径

1.学校和教师角度

学校和教师应该提高对课外活动重要性的认识，坚决规避为进行补课和测验而占用课外活动时间的行为，为学生的课外活动提供良好的保障。此外，学校应该合理规划器材与场地，增加活动的数量；开设专题讲座或者相关课程，让学生明白，高效合理的学习生活并不是仅仅局限在书桌上和课本中，更需要感受社会生活，学会团队合作和与人沟通，强健体魄，提高自身的软实力。而教师可以从活动本身入手，提高活动的趣味性和实用性，或者将活动的主导权交给学生，让学生根据自主意愿进行设计，教师仅仅作为指导一方参与其中，从而弥补学生与教师理念与看法的差距。教师还应对本班学生进行细致观察，对于不愿意参加课外活动的学生及时进行教育和心理辅导，引导他们积极主动地参与到活动中。

2.学生角度

学生应该意识到参加课外活动的重要性，明白劳逸结合才是最有效率的学习模式，积极投入到课外活动中。尤其是女学生，由于生理和心理上的特点，往往对一些偏于竞赛类的、运动量较大的活动没有兴趣，此时就应该努力向老师提出自己的意见，参与到活动的规划中，设计适合自己的活动，也加深了师生间的情感，更有利于提高自己的体育能力和与人交往的能力。

课外活动是教育中重要的一环，学校不能将教学活动仅仅局限在课堂上，而忽视了对学生德智体美劳综合素质的发展。这就要求每个教育工作者都应该调动自身的能力，将参与课外活动作为提高学生软实力的一部分，注重课外活动的效率，合理分配时间并对学生的课外活动进行科学规划，保证学生展开高效、有意义、有趣的课外活动。而学生也应该积极响应学校与教师开展的活动，提出自己的意见与看法，双方通过互相配合、互相促进，形成良性循环，促进我国的教育事业再上新台阶。

编辑 郭小琴endprint