小学作文践行生活化教学的思考

朱雪美

【摘 要】小学作文课堂中践行生活化教学，不仅可以提高学生写作内容的丰富性和真实性，还能在提升学生写作能力的同时激发学生写作兴趣，提高小学写作教学质量。本文就小学作文课堂中践行生活化教学的策略进行简要论述。

【关键词】小学作文课堂 生活化教学 思考

新课改以来，新的教育教学理念层出不穷。对小学作文教学也提出了新的要求。在此情况下，小学作文课堂教学必须在原有的传统教育模式上有所突破，采取生活化教学模式实效性显著，即在作文教学过程中为学生创设和生活息息相关的教学情境，让小学生在生活情境中进行创作。不仅使学生的语言表达能力和创作能力得以提升，还能在一定程度上激发学生对生活的热爱之情，在优化教学资源的同时，使学生的综合素质得以提升。

一、对语文教材内容进行整理，激发学生写作兴趣

兴趣是最好的老师，兴趣不仅能够使学生主动探索知识，还能激发学生对写作的欲望。教师应该对教学内容进行整理和有效的整合，并结合教学内容创设与实际生活相关的教学情境，从而激发学生的写作兴趣，提升学生写作的积极性和主动性。例如。教师在讲授小学四年级语文中《走，我们去植树》一课时，在整理内容上应尽量贴合学生的实际生活，并结合学生的特点和兴趣爱好等整理教学内容。在植树节前后，教师可以在周末布置户外活动实践，带领学生到户外进行植树活动，在学生亲身经历植树的过程后，结合自身对植树产生的感想以写作的方式表达出来，这样一来，学生的写作内容既真实又细致，还能带有情感的真实流露。……