浅谈初中物理演示实验教学

廖思成

演示实验是教师在课堂上结合教学内容做的演示给学生看的实验。它在物理教学特别是初中物理教学中具有十分重要的作用。

一、演示实验要精心選择，突出效果

教材是每个演示实验都有一个明确的目的，教师要根据教材要求及设备条件精心选择。初中学生思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，其中形象思维仍起重要作用，抽象思维正在发展。在很大程度上，学生仍习惯于靠经验材料判断分析事物，不善于从理论上进行推导。这就要求教师必须给学生提供足够的感性材料和活动机会，加强演示实验。初中生的心理的另一个特点是好奇心强，如果在教学中不失时机地进行实验就可以激发学生的好奇心，培养探索自然的兴趣和献身科学的精神。

二、在演示实验中增加学生的参与，提高学生的兴趣

演示实验是教师利用课堂时间为学生演示，在操作的同时引导学生对实验进行观察、思考和分析的一种物理实验教学方式。传统的课堂教学，演示实验通常教师演示，学生看，但是很多实验学生根本看不清，特别是后边的学生。不同程度的限制和阻碍了学生智能和潜能的发展，直接影响学生实验心理素质的提高。因此，在演示实验中，可首先提出猜想，吸引学生的注意力，操作时积极引导学生观察、分析、归纳，甚至在实验操作上让学生积极参与，让学生充分了解实验的内容，多次重复，加深印象。……