浅议高校教材建设

曹文芹

摘 要：近几年，随着经济的快速发展，高校教材建设取得了很大的成就。本文主要分析了高校教材建设中存在的教材内容陈旧、教材建设管理体制不健全、教材建设管理人员素质低等问题，深度剖析了出现此类的原因，并对出现的相应问题提出了系统科学的应对措施，有效的推动教学质量的提升，使高校教材更好地为人才培养服务。

关键字：教材建设；问题；措施

高校教材建设在近几年取得了很大的成就，高校教材建设在各级领导和各大高校的密切合作下，正在慢慢的发生着蛻变[1]。现在的高校建设更加能适应当代个性化和多样化的教学模式，为我国的教育事业坐做出了卓越的贡献，但是在教材建设过程中还存在着很多的问题，这些问题的出现应当值得我们去深思，去解决。

1 高校教材建设中出现的问题

（一）国内的高校教材内容较为陈旧，更新周期较长，使得教材中新知识和新技术不能及时在高校教材中得到展现。这相比于国外的高校教材差距较大，其更新周期较短，很多现代较为流行和有创造性的知识和技术在高校教材中都有很快的体现[2]。当今社会发展快，学生对新知识和新技术的适应性较快，高校教材中的陈旧知识并不能满足学生的需求[3]。我国的高校教材更新周期长度为3～5年，这样长周期导致教材的内容较为滞后，限制了高校的教学质量。

（二）随着经济的快速发展，高校教材建设也取得了优秀的成绩，其种类和数量相比以前都有了明显的增加，但是其高校教材的质量并没有提高，相反有了不小的降低[4]。我认为高校教材的质量下降是主要有三个方面：一、高校教材的出版方为了追求利益的最大化，导致印刷的高校教材质量得不到保障。二、很多教师为了自我的利益，在编写教材的过程中盲目的去凑成果，不能很负责任的完成高校教材的编写。三、一些负责高校采购的高校教师在教材采购中为了自己的利益和商家勾结，导致高校教材市场混乱，不能让学生得到高质量的高校教材。

（三）高校教学现在不在是传统的课本教学，多媒体教学已经是当代流行的教学方式[5]。这种教学方式不仅可以摆脱课本的束缚，还能有效的提高学生的积极性。但是现在的高校教材建设对这一方面的重视力度不够，其高校教材的配套多媒体课件基本上没有，有的也只是英语教材中的听力部分，这样就不能很好的满足多媒体教学模式[6]。如果高校教师需要多媒体教学，还要提前花大量的时间去做课件，这样就很浪费时间。高校教材建设需要融入现代的教学技术，创造出能让学生个性化自主学习的需要，适应当代社会的发展[6]。

（四）高校建材建设中很重要的一部分是高校教材的编写，高校教材的编写有着严格的程序，有一条严格的流水线[7]。高校教材的编写主要分为五个主要部分，立题、论证、编写、修改和验收，这五个环节不能有一个缺失，否则就会很影响高校教材的质量。高校教材的编写中主要存在以下三个问题：一、高校教材的选题部分与实际教学存在着些许的偏差，这样会导致在教学过程中学生根据教材的内容产生部分分歧，影响教学质量[8]。二、不少高校教材的编写人员责任心不够，在教材编写过程中我行我素，没能系统规范的进行严格的教材编写。三、高校中队教材编写中的检查工作不到位，有很多高校教材编写过程中的检查环节很糊弄，不能的很负责的队教材进行检查，导致低质量的高校教材流入市场[9]。

（五）高校教材从编写、印刷、发行、采购等一些列的系统步骤，都需要高素质的专业人员，但是现实中的高校教材的管理人员素质有待提高。高校教材的管理工作枯燥无味[10]，这导致大学生在其中占得比例极低，很多都是没有经过系统教育的管理人员，其并不能满足现在的高校教材建设的需求。高校建材的人员较少，全国高校的教材管理人员都不足一万人，有的高校就只有五六个人负责高校教材管理，这样的人员配置根本不能满足高质量高校教材建设。高校教材管理听起来很简单，但是其是一种复杂而且繁琐的工作，其涉及面较为广泛，但是高校对教材的管理不够重视，导致管理人员工作积极性不高，不能很主动的去完成自己本职的工作，严重影响了高校教材建设[11]。

2 应对高校教材建设中出现问题的主要对策

（一）高校教材内容是丰富多彩的，是与时俱进的，是科学严谨的。高校教材内容的好坏直接影响着高校觉的教育水平。高校教材要保持着先进性，其内容要体现当下鲜明的时代特色，不仅要包含当下教育的先进性思想和观念，也要体现出对当下时代做出突出科研成果的肯定。高校教材的内容科学严谨，是有法可循，有据可依的。其应该符合每个学科对学生的科学培养目标。高校教材的内容必须是严谨的，其是科学性的、系统性和教学性的。教材的内容不应该太难或者容易，要所有的学生都能很好的理解和学习。高校教材的内容不能太过琐碎，要言简意赅，但是教材应该突出每个教学科目中的重点和难点，这样能让学生一步了然的了解到各学科的知识。高校教材内容中不要仅仅是只起到传播知识的作用，还应该重视学生科学性思维的建立，挖掘学生本身的潜力，培养学生正确的思考和学习方法，让学生发掘教材本身以外的科学知识。教育是教书育人，我们的教材不要只注重教书，而忽略了育人，培养学生的创造性和自学能力也是很重要的一部分。高校教材不应该只是简单的白纸黑字，内容要丰富多彩，不同的学科在纸面上要有鲜明的体现，这样能提高学生本身的积极性。

（二）教材的选用对高校教材建设是很重要的。各大高校要重视对教材的选用，其可以很直接的影响高校的教学水平。高校中应该有专业的教材选用团队，通过专业的技术对教材进行了科学的选用。教材的选用应该在高校中进行严格的监管，逐级申报，逐级审批，真正的得到大家的认可。高校教材的采购也是高校教材建设中很重要的一个环节，高校应该重视这一环节，防止个别教材管理人员为了自己的利益而对高校建材建设工作不负责任。其应该对教材的定价、质量和数量，有严格的监管办法。高校教材建设是一个很庞大的系统体系，高校应该对每一个环节都进行严格把控。这样才能更好地为该教材建设工作，营造良好的氛围。

（三）高校教材建设一定要立体化。高校教材建设应该做到对高校教材的网络化管理，做好电子和网络化教材建设。要将网络化的教学模式深入各个学科的教学工作中。高校教材建设要做到教材中的内容和思想，完美的通过电子设备更加立体和直观的呈现在学生面前。高校教材的网络化管理，要切合本地学校的实际和学生本身的接受能力，使得高校教材建设更加系统协调的发展。高线教材建设要适应现代教育的特点，不同专业的教材要能抓住现代知识教育的核心，全面的诠释其现代教育技术的意义。高校教材的立体化建设对当代教育事业有着非常重要的意义，只有其能立体化的建设，才能适应当代教学的个性化和多样的发展。

（四）教师在高校教材建设中扮演着重要的角色，其不仅是教材的编写者，还是教材知识的传播者。教师素质的的高低对高校教材建设有着直接的影响。因此，高校要重视对教师的管理，现阶段的对教师的管理制度还存在很多的漏洞。高校教材的编写是很严格，也是很严肃的。各级政府和各大院校要重视高校建材的编写，应该对优秀的教材编写教师，出台一些鼓励措施，而对于不重视教材编写的人员应该有相应惩罚措施，高校应该组织教材编写课题讨论会，认真向优秀和有资历的教材编寫着学习，通过相互的讨论编写出更加优秀的高校教材。高校应该组织一定的教材监督人员，定期的对高校教材进行监督和评估，挑选出高质量的高校教材，淘汰不适合现在教育的高校教材。

（五）高校教材建设的好坏与管理人员素质水平高低有着直接关系。现在高校教材的管理人员文化程度普遍较低，不能很好的适应现代化的高校教材建设，高校教材管理人员应该引进具有大专以上文化学历，具有熟悉高校教材市场和一定基础计算机水平的高素质人才。高校教材建设的工作量大，各学科间的教材管理错综复杂，是一件和费体力和脑力的工作。高校应该提高教材管理人员的薪资水平，这样才能更好的吸引高素质人才投身高校教材的建设中去。高校间要相互联系，在高校教材建设的道路上，相应促进，共同提高。对部分在高校建设中优秀的高校，要定期组织相关的学习会，认识自己的不足，学习更加先进的技术，有效的加快高校教材建设的步伐。高校教材管理人员要科学负责的管理教材，不能为了自己的私利，而扰乱整个高校建设市场。高校应该定期的对教材管理人员进行系统的学习和评估，使得管理人员充分了解学校的培养目标、教学计划、课程设置及主干课程 的教学大纲， 熟悉教学全过程， 这样才更好的满足当代教材管理工作的需要。

参考文献

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[4]李湘军.浅析高校教材建设与评价[J].中国电力教育，2011，（10）：73-74.

[5]郭伟. 高校教材建设与管理的现状及策略研究——以某高校教材建设为例[J].中国电力教育，2010，（04）：113-114.

[6]唐晓欣，杨立军.高校教材建设适应新时期教学改革需要的思考[J].化工高等教育，2009，（02）：79-81+85.

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[10]张永芬.关于高校教材建设的理性思考[J].山东省青年管理干部学院学报，2006，（05）：115-116.

[11]沈中和.高校教材建设发展的新思考[J].辽宁工程技术大学学报（社会科学版），2006，（03）：335-336.