以“实用性”和“应用性”为导向的高职英语教学改革

【摘要】本文通过研究高职英语教学现状，从教学内容、课程设置、教学目标、教学观念、教学模式、教学方法、师资队伍等方面入手，分析当下造成高职英语教学效果不理想的原因，探讨如何进行以“实用性”和“应用性”为导向的高职英语教学改革，以期促进高职英语教学优化，提高学生英语实践应用技能，建立与高职人才培养目标相适应的英语教学模式，弥补英语人才缺口。

【关键词】高职英语教学 现状 改革策略 实用性 应用性

一、引言

近年来，随着“一带一路”经济战略的大力推行，中国对外经济贸易发展迅猛，高素质、复合型英语人才，社会需求巨大。而目前的高职英语教学却很难满足市场的英语人才需求。高职英语教学作为高校课程教学体系的重要组成部分之一，长期以来，教学以讲授词汇、语法等英语学科知识为主，不注重知识学习与应用的有机结合，导致教学内容与岗位实际需求相脱钩，造成高职英语教学尽管投入的时间和精力巨大，却成效甚微。高职英语教学改革势在必行。围绕“市场需求”和“教学目标”，高职英语教学进行了很多的改革和探索，例如：“以岗位需求为导向的高职英语教学改革”；“以服务地方经济为导向的高职英语教学改革”；“高职人才培养目标背景下的高职英语教学改革”等，成效显著。本文立足于教育部高教司《高职高专教育英语课程教学基本要求》，以“实用性”和“应用性”为导向，坚持“以实用为主，应用为目的，够用为度”的教学原则，通过分析高职英语现状和存在的问题，探讨建立与高职人才培养目标相契合，与社会英语人才需求相对接的高职英语教学模式。……