初中化学生活化情境教学助力学生学习兴趣提升

高川

【摘 要】生活化的情境已经逐渐成为现阶段教学中课堂教学的一种新型的模式，它以学生常见的生活中的情境，生动形象地引入知识，并传递知识。在初中化学教学中也可以运用这种生活化情境教学，教师可以将生活知识与不同的教学内容相结合，为学生营造生活化的教学氛围，激发学生的兴趣，将学生快速带进学习节奏当中。文章结合教学实际，简要阐释通过生活化教学情境，提升学生化学学习兴趣。

【关键词】初中化学；生活化情境；学习兴趣

引言

陶行知曾经提出生活教育的理论，也就是说“生活即教育，社会即学校，教学做合一”，对于初中化学教学而言，生活化的教育模式也同样适用。在传统教学模式中，学生眼中的化学一般都是繁琐的化学反应方程式和枯燥的理论，想要把握起来相当不容易。因此，有很大一部分学生也在这个过程中直接将化学拒之门外。而将生活中的情境融入到化学教学当中，使学生在熟悉的情境中发现学习化学的意义，消除学生对化学学科敬而远之的心理，使化学理念真正的“飞入寻常百姓家”，激起学生的兴趣，继而促进化学教学效率的提升。

一、生活化情境创建的原则

初中化学教学中生活化情境的创设需要遵循以下原则，才能够在实践的过程中得到良好的拓宽。因此，有必要结合以下几点：

1.适应性。生活化情境的设置要求符合初中化学教学的目标以及教学的基本内容，并能够与学生的思维以及学生的独特见解相契合，帮助学生及时发现其中蕴含的知识内容。……