小学英语教学中小组合作学习的有效性研究

吴文杰

摘 要：随着新课改实施以来，小组合作学习已经成为一个重要的学习方式，得到了广泛的运用。本篇文章主要结合现阶段的小学英语教学的现状，谈谈如何将小组合作学习运用于英语教学中，提升英语教学的有效性。

关键词：小学英语；教学策略；合作学习；教学水平

小组合作学习主要是指以小组为单位进行互助学习，这种学习方式能够极大的调动学生的学习兴趣，使得学生更加主动的参与到课堂教学中，能够极大的提升学生的自主学习能力。小组合作学习在小学英语教学中的运用，能够使得学生的英语学习兴趣得到提升，营造一个良好的英语学习氛围。

一、进行科学的分组

分组是小组合作学习的前提，而分组的科学与否直接影响着小组合作学习的效果。因此，教师要给予分组足够的重视，对学生进行科学、合理的分组。每个班级中，学生由于先天或者后天的因素，使得每一个学生在性格、兴趣、学习能力等方面都存在着一定的差异性，所以教师在进行分组的时候要充分的考虑到这些因素，充分调动每一个学生的积极性，从而更好的发挥小组学习的优势。教师可以根据学生的英语学习水平和性格特征进行小组的划分，尽量做到开朗的和内向的进行搭配，英语基础比较好的跟英语基础比较薄弱的进行搭配，从而实现优势互补和互帮互助，不落下任何一位学生，从而营造一个良好的英语学习氛围。需要注意的是，教师在对学生进行分组的时候，要充分尊重学生的意见和意愿，只有让学生感受到自己被重视被尊重，他们才会主动的配合教师的教学。……