浅谈学生自主阅读能力的培养

崔亚莉

阅读教学在整个小学语文教学中占有很重要的地位，它是学生获取知识、丰富语言、培养语感、训练思维的主要途径之一。在当前阅读教学中，许多老师都用自己的讲代替了学生的学，忽视了学生自主阅读能力的培养。叶圣陶先生说：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”因此，指导学生学会阅读、自主阅读是教师要长期坚持且必须做好的一项教学工作。我们要激发学生的阅读兴趣，培养学生自主阅读的能力，让学生在自主阅读中获取知识。[1]

一、注重课前预习，营造自主学习氛围

良好的预习习惯对形成阅读能力、提高阅读效率有至关重要的作用。叶圣陶先生指出：“一篇精读教材放在面前，只要想到这是一个凭借，是用来培养学生阅读书籍的好习惯的，就非教会他们预习不可。”因此，每次学习新课文前，我都会告知学生学习的内容及预习要求，让他们先读课文，对文章有一个总体的感知，并圈点出文章中的生字新词，借助工具书提前解决。对于自己解决不了的字词、句子以及有疑惑的地方，可以摘录在笔记本上，留待课堂上解决。同时，也可以把自己阅读后的一些发现、感悟记录下来，课堂上与大家分享。这样做，一方面激发了学生自主阅读的兴趣，让学生在预习的过程中，产生自主查阅工具书的动力、争论的欲望、获胜的信心；另一方面，由于学生在预习的时候已经初步感知了课文内容，整理出了自己对文章某些内容的感悟及存在的疑问，因此，他们在课堂上学习起来将会更加主动，特别是分析到他们的疑难之处时，热情将会十分高涨，收到的教学效果自然就更好了。……