再学课标引发的思考

张志义

当下，来自社会、家长甚至部分学校对课堂教学改革的反对和质疑的声音仍不绝于耳，有的地方和学校甚至将课改叫停，又回到传统教学的老路上。就连一些当初积极主张课改的校长、教师也在认识上左右摇摆，行动上走走停停。课改举步维艰，进展缓慢。课改方向究竟对不对？该不该改？再学课标，明辨是非，结论只有一个：课堂教学改革——课程标准落地生根的必由之路。

一、新课标的核心理念是什么？

课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量提出的要求，是教师教、学生学的标准，是各级教育行政部门和学校组织教材编写、进行教学评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，也是新一轮课程改革和发展所遵循的原则。这足以说明课标的地位与权威是不容撼动和挑战的！

“以人为本”是新课标的核心理念。“以人为本”，就是以每一位学生发展为本。一般包括三个方面的含义：一是教育要面向全体。基础教育是国民素质的奠基工程，要树立面向全体学生的教育观，针对每个学生的个性差异，开发其潜能，培养其特长，因材施教，分层教育，使每位学生树立“天生我材必有用”的理想，都能走上不同的成才之路，成为社会的有用人才。二是课程建设和实施以学生的发展为出发点。新课程改革的价值取向和定位是通过个人的发展来影响和促进社会和经济的发展。因此，课改的最终方向和目标是要让学生得……