浅谈新课程理念下的高中物理教学

孙振峰

摘要：随着新课程理念的不断深入，过去传统教学理念与方法中的问题也逐渐浮出水面，过去陈旧的思想俨然已经不适应当前的社会发展，在高中物理教学当中也是如此，在这种前提条件下，想要带给学生更好的教学，老师们就必须不断更新自己的教育理念，从多方面去优化高中物理课堂教学。

关键词：新课程理念；高中物理；教学效率

一、教学目的的改变

在过去传统的高中物理教学当中，受应试教育影响，为了能够让学生在考试中取得较好的成绩，很多老师在进行课堂教学时都是采取了填鸭式的教学方法，课堂教学活动也大多呈现为老师在讲台上侃侃而谈，而学生在台下被动的接受知识。不得不承认，在应试教育的大环境下，填鸭式教学既能够有效提高学生的学习成绩，还能够大幅度减少老师们的工作量，说是老师的教学法宝也不为过。然而老师们却有些过于重视教学中的“教”，而忽略了教学当中更为重要的“学”，很多学生看似掌握了知识，却大多是学会了如何套用公式，没有真正有效的掌握学习技巧，有些学生甚至过于依赖老师，一旦缺少了老师的指导就不知道该怎么学习了。

而在新课程理念的指引下，教学已经不再是单纯的将知识传授给学生，而更多是需要学生彻底了解知识，真正从学习中获得帮助，让学生学会如何学习的同时，也同时培养出学生的各项能力。所以在高中物理的教学当中，老师们应当更注重教学中的“学”，让学生掌握物理的学习技巧，让学生把所学的高中物理知识应用与生活当中，在课堂教学当中，老师们可以通过利用将翻转课堂带入到高中物理教学中去，让学生们成为課堂的主导者，让他们去选择更容易接受的教学方式和学习方式，从而在提高学生对高中物理这门学科的学习兴趣同时，也逐渐培养出学生的自主学习能力，虽然相对于填鸭式教学来说课堂不能够被老师所彻底掌控，会经常出现一些意料之外的事情，可也正是因为这些意料之外的事情才使得教学被成为是一门艺术。

二、兴趣是最好的老师

在日常生活当中我们时常能够看到，很多学生因为“沉迷”游戏而导致他们的学习成绩不尽如人意，这也使得很多老师与家长在看待游戏时犹如是洪水猛兽一样，生怕学生因为游戏而没了未来，然而实际上学生喜欢玩游戏并不是单纯的喜欢游戏这个事物的本身，更多是因为他们在接触游戏后感受到了游戏所带给他们的快乐，时间久了，逐渐在学生的脑子里刻上了“游戏等于快乐”的定义，这实际上就是兴趣的养成，同时也大抵能够看出兴趣对人的影响力有多大。

在日常教学当中，当学生具备学习兴趣的时候，他们往往学习主动性都要高于其他学生，在课堂活动中的表现也往往较为活跃，而之所以会这样，就是因为学习兴趣的存在美化了他们眼中的知识，让他们感受到了知识的吸引力，所以这些学生才能够津津有味且不知疲倦的进行学习，尤其是那些学习兴趣特别强的学生，即便没有老师的帮助他们也会为了得到想知道的问题答案而不停的自己去探索，老师们只需要在学生的学习方向上出现问题时，及时的予以纠正，就能够确保学生足够快掌握知识的同时，有效锻炼学生的自主学习能力，为学生之后的学习打下一定的基础；而反观那些没有学习兴趣的学生，在看待知识时就完全体会不到知识的吸引力，也正是因为如此这些学生在课堂教学活动中往往表现的较为被动，大多是老师们说一句他们学一句。

所以为了给高中生带去更好的物理教学，学生对高中物理这门学科的兴趣培养必须列为重点，在课堂教学当中，老师可以借用课堂游戏、课堂实验等方式，带给学生们更为生动、有趣、形象的物理知识，从而有效带动学生在物理课堂当中的学习主动性，培养起学生对高中物理这门学科的学习兴趣。同时在课堂外，老师也可以鼓励学生多多观察身边事物的物理现象，让学生亲身去感受物理与我们生活的紧密关联。

三、借助科技优化教学、降低学生学习难度

随着科技的不断进步，人们生活得到了巨大改变的同时，教育也得到了极大的优化，在实验教学的基础之上，老师们可以通过多媒体教学的方式将知识以图像、视频等方式呈现给学生，从而带给学生更为形象的高中物理知识，更进一步的降低学生在学习高中物理知识时的学习难度，让学生的学习更为轻松，从而有效提高高中物理的教学效率。

同时在信息化发展的今天，随着互联网的飞速发展，在多媒体教学的基础之上，云课堂的教学理念逐渐趋于成熟，为学生放学后的闲暇时间营造出了一个更为轻松的学习环境，让学生能够更为放松的去进行知识的复习与预习活动。对于理解能力较差的学生来说，在云课堂的帮助下，他们能够通过一遍遍的观看教学视频，更为系统的去对知识进行复习，最终将课堂教学活动中没有明白的知识点彻底弄懂，既确保学生能够跟得上老师的教学进度，又能够间接保护学生的自尊心，让学生建立起自信，逐渐带动起学生的学习主动性：而对于理解能力较强的学生来说，利用云课堂去进行预习，又能够有效提高他们的预习效率，大幅度减少学生独立探索时所浪费的时间，让学生能够有更多的时间去学习别的学科或者是做些自己喜欢做的事情，同时也能让学生在课堂教学活动中更高效的掌握知识，进一步提高高中物理课堂教学的效率。

四、总结

综上所述，在新课程理念不断深入的今天，老师们除了需要自己努力更新自己的教学理念和教学方法外，更应当借助学生个人的力量，让学生也参与到教学活动的设计当中，真正做到以学生为中心去进行教学，与此同时，也能够让学生总结出适合他们的学习方式，为学生培养出更多真正实际有用的个人能力，从而真正体现出教育的价值。endprint