提高小学数学教学实践有效性的方法

韦琴

摘 要：教育教学最根本的目的是通过实现教学的有效性来培养学生综合能力，小学数学作为小学阶段的基础学科，学好数学对学生今后的发展有着深刻影响。因此，改变教学现状，实现小学数学教学实践的有效性，成为备受教师关注的问题，也是新课标所追求的重要目标。结合小学数学学科特点，论述了提高小学数学教学实践有效性的方法。

关键词：小学数学；教学实践；有效性

一、小学数学教学中存在的问题

1.严重受应试教育思想的影响

虽然国家很早提出了素质教育的理念，但由于受到应试教育的长期影响未能有效开展。一直以来衡量教师的教学水平和学生的学习能力仍然是以考试分数作为标尺，所教的班级平均分数高就认为教师的教学水平高，反之，分数低就会被认为水平低。在这种现状下，这就导致教师为了提高学生的成绩，把大部分时间和精力用在考试知识点的讲解和练习上，通过采取题海战术，反复做题巩固知识，却忽视对学生综合能力的培养。大量做题会让学生身心负担过重，渐渐失去学习本身的乐趣，不利于学生的进步和发展。

2.教学内容偏重课本

教材是学生的主要学习工具，是学生获取知识的重要来源。然而教材的编排出版周期相对较长，更新换代也不及时，这就导致小学数学教材中的内容陈旧且知识面偏窄。而教师的教学设计也主要围绕教材进行，因此，学生学到的知识多是理论方面的，缺乏靈活运用的能力和实际解决问题的能力。……