发展适合的职业教育

尹伟民

中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2017）07/08C-0118-02

这本书稿放在案头已经很长时间了，一直想付梓出版，一直又犹豫不决。最近发生的两件事，让笔者心中泛起涟漪。一是教育部部长陈宝生到江苏省教育厅调研并与教育厅中层以上领导干部座谈时指出，在教育事业发展，推进教育改革，调整教育结构，改善教育发展环境时，我们要加强思考和谋划：怎样进一步牢固树立以人民为中心的发展思想，怎样让老百姓对教育更加满意，怎样让“办人民满意的教育”真正从一个理念变成一个行动，从愿景变成现实。他还说，教育要多一些温度，深化教育改革要多一些智慧，教育结构调整要多一些质感，改善改革发展环境要多一些情商。二是省教育厅厅长葛道凯提出，在江苏全面推进教育現代化建设的新时期，江苏教育要发展“适合的教育”。“适合的教育”是致力解决过去没有解决好的，教育发展过程新出现的问题。“适合”两个字，从个体角度说是要适合学生；从教育对象来说是适应社会；从地域来说适合区域，适合国家，把教育放在现代化进程中去办，跟国家的战略发展相匹配；从时间来说，“适合的教育”就是当下的或者即将到来的当下教育。真正的“适合”是学生的能力、水平、素质和社会角色的适合。归根到底，适合的教育就是把为人民服务细化成贴心服务的教育活动，把满足选择作为教育改革的坚定方向，把学生的选择、社会的选择作为第一因素，把教育与社会劳动、生产实践相结合作为重点，让学生发现自己的不同，在自己的特长和兴趣上得到最好的发展。……