初中数学课堂学生动手操作能力的培养

李勋龙

摘要：新课标明确指出，数学教育不能只依赖于记忆和模仿，而是要给学生提供更多自主探索、动手实践的机会，这是提高学生数学思维、数学素养的关键。这给初中数学教学提出了新的要求，文章从素质教育视角，就如何在初中数学教学中培养学生的动手操作能力进行了分析，以其有助于数学教学发展和完善。

关键词：初中数学；学生；动手操作；培养

我国著名教育家陶行知说过：“所有的认识和智慧都要从动手、动作开始”。在数学教学中，动手操作是发展学生思维、培养学生数学能力的有效途径。但是，长期以来，在初中数学教学中，学生动手能力培养始终是数学教学的短板。这就要求初中数学教师提高认识，从学生已有经验出发，锻炼和培养学生的动手能力，以提高数学教学效率。

1在初中数学中培养学生动手操作能力的必要性

关于动手的重要性，著名心理学家皮亚杰认为：“真正的思维是从动手开始的，脱离了动作和体验去谈思维，是不科学的”。在知识学习中，动手操作是加深学生理解、促进学生思维发展的一个重要途径。具体到初中数学教学中，初中数学教学知识具有一定的逻辑性和知识性，许多知识都枯燥、抽象，要想单纯的依靠知识灌输来培养学生的数学思维，使学生理解知识，具有一定的难度。但是，过去，许多教师在数学教学中，都是以理论教条、机械训练为主，根本不重视学生动手操作能力培养，学生自主学习能力和合作探究能力培养也受到影响。……