浅析小学数学教学中培养学生数学思维

阚成华+李杰

摘要：随着新课程改革的不断完善，传统的教学模式的弊端已经不断暴露出来，在新的教学理念下，对于培养学生的思维和能力愈发重要。在数学教学领域，由于数学具有高度抽象性和理论性，对于学生的思维能力提出了更高的要求。因此，在数学教学过程中，应该注重对学生思维能力的培养，通过让学生养成数学思维，从而让学生在学习和生活当中能够利用数学思维解决各种难题，促进学生综合素质的全面发展。

关键词：小学数学 数学思维 新课程

一、数学思维的基本内涵

思维是大脑对于客观存在的主观反应，是大脑的基本活动形式，也是人的心理活动形式。而数学思维也就是指通过数学的学习，产生的一种利用数学思想进行问题解决的一种思维方式，也就是人们通常所指的数学思维能力。我国的数学教学课程中对数学思维有着明确的定义，数学思维也就是要培养学生观察、实验、分析、猜想、想象等多种能力，让学生通过归纳、演绎和类比等方式对所产生的问题进行推理和计算，并且在计算后能够系统的、合乎逻辑的对自己的观点和想法进行表述的一种优秀的思维品质。

数学是一门具有高度抽象性和理论性的学科，在数学的教学过程中往往是在思維上得以体现，与实际生活的练习较小。而就算是实际生活中出现的问题，也要通过数学的运算，将实际事物转变为抽象事物，从而对其进行计算和推理，而这种抽象的计算和推理又是以解决实际问题为目的而产生的，因此，数学既具有抽象性，又具有现实意义。……