中职物理教学中运用理实一体化教学模式的探索

葛东兵

【摘要】中职的教学职能是培养出对社会有用的专业技术性人才，由于教育结构和定位模式，中职教学一直存在着巨大的阻碍，通过理实一体化的教学模式，一定程度上打破了传统教学中的界限，在中职教学应用中实为一种有效的教学方式。

【关键词】中职教育 ； 物理学教学 ； 理实一体化 ； 教学模式

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）35-0042-02

进入中职的学生往往存在学习基础差，叛逆性强，学习习惯和方法不好的问题，而大部分学生并不是出于本意选择中职教育，使其存在着极大的厌学心理。由于学生素质良莠不齐，违纪行为频繁发生，师生关系的矛盾加剧。再加上传统教育模式的死板，在教学问题上难以给予学生实用的知识，与中职的教育职能背道而驰，也使得课堂教学的难度越来越大。

1.传统教育模式对中职物理学教育的影响

物理学作为工程技术的基础学科，在中职教育中尤为重要，作为一门必修学科，首先需要极高的重视并着力于改革。在传统教育模式的背景下，物理学的教学存在巨大阻力。

1.1影响学习兴趣

所有人都知道兴趣是孩子最好的老师，中职学生往往对学习存在巨大的抵触心理，加上传统教育内容的死板和一成不变，难以让学生对此产生兴趣，很难让学生将耐心与毅力放到课本上。

由于无法调动起学生的兴趣，学生在学习中缺乏主动性和积极性，使得教师在教学的过程中也主动忽略了学生的学习导向，以自我为中心，硬抓教学质量，忽视了学生的参与。……