激励教育对促进小学语文教学效果的研究

张秋月

【摘要】小学语文是培养学生读书识字、与人交往知识和提升自我修养与综合能力的重要学科，在九年义务教育中起着带头学科的作用。近年来，随着社会教育的升级和人才发展的变化，面临教育新时期，语文教学中出现了很多棘手的问题，激励教育作为一种有效的教学方式，在语文教学中逐渐被人关注，采用激励的言语、行为和感情来引导学生，能够产生意想不到的效果，促进教学质量的改善。

【关键词】小学语文 ； 激励教育 ； 教学 ； 效果

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）35-0092-01

“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”这时国外教育家在长年的探索中总结出的真理，也就是说，激励教育在学生的学习行为中有着促进、推动和升华的作用。任何人在进行自己的事业时，如果受到了广泛的关注和鼓舞，定会士气大增，顺势取得成就。学生学习正是如此，学习本是个艰苦、困难、枯燥的过程，一旦学生取得了属于自己的学习成果，无不希望从身边人处得到鼓励和认可。而教师作为学生的学业生涯中接触最多的角色，日常的鼓励和启发能够给学生带来意想不到的效果，甚至将跌落到谷底的学生拉回山顶，给即将掉落深渊的学生一个回头的希望。总而言之，激励教育对促进学生学习积极性的激发和培养学生对语文学习的热爱方面有着不可取代的作用，正确发挥激励的作用，会给小学语文教学点亮一盏明灯。

一、激励教育包含的几种方法