试论减轻学生心理负担在减负提质中的作用

欧波

【摘要】全面实施素质教育的今天，课堂时间减少了，课后作业减少了，但学生成绩却下降了，并没有达到减负提质的效果。要想学生健康成长，获得优秀的成绩，必须重视学生的心理健康。在素质教育的背景下，只要我们在减掉学生过重的课业负担的同时，想方设法有的放矢地减轻学生的心理负担，那么减负提质目标的实现就会指日可待。

【关键词】学生心理负担；减负提质；作用

在很长的一段时间内，应试教育的弊端显而易见，为了片面追求升学率，全国不少中小学不惜牺牲学生的身心健康，千方百计向身心疲惫的学生施压。于是，不少中小学不断增加课时量，学生日课时达15节之多，不断增加学习时间，学生早上不到6点起床，晚上11点睡觉的事早已不是怪事。放学后，每个学生不仅背着十几斤重的书包，个别学生手里还提着各种装作业的口袋，累得喘不过气来。于是国家轰轰烈烈地提出了“素质教育”口号，“减负提质”的呼声也随之响遍全国中小学。实施素质教育后，学生上课时间少了，课后作业也少了，表面看来，确实达到了减负提质的目的。

事实果真如此吗？有关数据显示，自国家实行素质教育以来，学生整体成绩不仅没有提高，反而还降低了不少。这说明光减少学生的作业量，减少学生上课的时间，根本就不能起到减负提质的作用。问题究竟出在哪里呢？大家在日常生活中可能都有这样的感悟：心情好的时候，做什么事都觉得很开心，都觉得很顺利；……