高中化学教学创造性思维培养研究

梁玲

摘要 发展学生的创造力，这是化学教育面向现代化的重大课题。而创造力的发展首先依赖于创造性思维。创造性思维能力是思维的高级形式，对中学生来说，也是一种创造性地思考问题和解决问题的能力。本文对在高中化学课堂中，如何进行创造性思维培养进行探析，探索有效的教学方法，提高化学教学效果，使学生应有的技能得到培养和发展。

关键词：高中化学；教学研究；创造性思维；思维培养

中图分类号：G633.8

一、 高中化学教学现状

化学是一门非常实用的学科，学好化学对我们的生活有非常重要的作用，所以提高高中化学的教学质量是非常重要的。但是由于实际教学过程中的各种原因，使得各个地区和学校高中化学的教学质量参差不齐。在应试教育的影响下，化学课堂教学呈现出了注重对学生知识的传授，注重学生的学习结果，而忽视学生实践能力的培养。还有他们的学习过程，这种将学生成绩的提高当成主要目标的教学忽略了学生整体素质的提高。因此，这种模式下的化学教学效率低下，学生缺乏学习动力，更不用说有较好的学习效果。中学的化学教师，应当转变传统的教学观念，不断探索有效的教学方法，提高化学教学效果，使学生应有的技能得到培养和发展。

二、 创造性思维在高中化学教学中的意义

创造性思维，顾名思义，就是一种具有开创性的思维活动。对其具体来说，是在以感知、记忆、思考和联想以及理解等能力为基础，进行求新探索的一种心理活动。……