有效的小学语文教学策略研究

邹安娜

【摘 要】对有效的小学语文教学策略的研究，应该建立在学生的实际情况与教学的实际情况的基础之上。本人对目前有助于使小学语文教学变得更加优质的策略加以研究，目的在于构建优质小学语文课堂，培养有优秀成绩的小学生。

【关键词】小学语文 小学生 教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.164

小学语文教师切莫轻视小学阶段的教育，虽然学生的年龄较小，同时知识点的难度也不大，但是教师面临的挑战却不小。因此，教师欲收到高质量的教学效果，必须在教学的策略方面多多投入时间与精力。对教学策略的研究必须以适用于课堂教学为出发点。因此，教师在研究教学策略的过程中也应该注意很多问题。本文介绍几种适合小学语文教学的策略：

一、教学注意循循善诱

小学语文教师在教学过程中，应该在每一教学环节都对教学的策略性加以注意，而贯穿于学生每一个环节都需要教师加以注意的一个问题，就是要循循善诱，对学生如何学习知识进行启发引导，对知识本身的含义为何进行启发诱导，这种循循善诱的方式更适合小学生获取知识的特点，也更有助于学生顺利的获取知识点。

小学教学最忌讳教师个人在教学的过程中操之过急，在对学生进行知识点传授的过程中对学生的接受与理解不加思考，而是以一种超出学生的接受能力的速度对学生讲解知识点，而后还对学生提出较高的要求，使得学生在知识点的学习过程中处于一种较为焦虑的状态，其结果势必难以理想。……