探索课外阅读策略创建语文大课堂

苏志华

摘要：课外阅读的丰富性为学生的个体发展提供无极限的空间，为学生的语文学习提供了无极限的空间，本文通过对小学生课外阅读氛围的营造、兴趣的培养、方法的指导、习惯的培养等方面进行阐析。

关键词：小学语文；课外阅读；策略

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）09-0097-01

在实施素质教育的今天，课外阅读更是提高学生素质的一个重要途径。通过课外阅读，能够巩固和发展课堂教学的成果，能帮助课堂更快地完成教学任务，更好地达到教育目标，使课堂教学更优化。下面我结合工作中的实践体会，归纳以下一些具体的、操作性强的实施策略，以供借鉴，互相学习。

1.营造良好的读书环境和氛围

为孩子创设一个良好的读书氛围，让孩子置身于浓厚的读书环境中，是激发学生喜爱读书的重要客观因素。

（1）营造学校、班级读书环境。良好的读书环境是一种无声的语言，良好的读书环境能够激发孩子的读书欲望。

（2）营造家庭读书环境和氛围。

教师要结合不同年龄的孩子阅读能力水平的高低，给予家长推荐适合孩子阅读的书籍，让家长带领孩子一起选择正确的书籍；还可以结合相关书香的活动，邀请家长到学校、班级为孩子讲故事、谈读后感受，定期评选书香家长、书香家庭；建立学校与家长群体的书香共读网页，让家长交流阅读的心得、指导孩子阅读的方法等，积极倡导每个家庭成为书香家庭，鼓励父母与孩子走过书香世界，营造良好的家庭读书氛围，让书香飘进每一个家庭。……