基于混合式教学模式的高职英语写作教学设计探究

王平++吕露

摘 要：本文基于混合式教学模式，利用云课堂平台和句酷批改网为依托，充分发挥互联网与移动终端等信息化手段的优势，从课前课中课后三个环节分别在线上与线下展开教学组织与实施，实现部分教学内容的翻转，发掘学生的主观能动性，激发学生的写作兴趣，以期提高学生的英语写作能力。

关键词：混合式教学模式；高职英語写作 ；教学设计

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）03-008-01

一、引言

高职学生在英语写作的学习中，由于平时缺乏大量的输入和海量的实践，总是依赖教师在课堂上讲解的写作知识与技巧来提高写作能力，课下缺乏写作动机，平时疏于练习，导致关键时刻输出困难，思维逻辑混乱，产生下笔焦虑症；另外，传统的写作教学也是采用讲解加练习再逐一机械批阅的方式，结果是学生的写作反馈滞后甚至出现学生无视反馈的现象。

为改变高职写作教学“教-写-改”传统的教学模式，笔者在混合式教学模式下，利用云课堂平台为依托，以完成课前课中课后的不同任务为手段，以实现工作岗位中不同的实际交际为目的，师生通过线上云课堂与句酷批改网、线下课堂上及时互动和交流，达到高效率的写作输入与产出。

二、混合式教学模式下高职英语写作教学云课堂教学资源库的搭建

1、云课堂课程资源库建设模块。每个单元的课程资源库分为纵向与横向两条主线；纵向资源分为课前任务单，课中重难点演示PPT及课后微练习和拓展资料三大模块。……