项目导向教学法在高职软件专业学生职业能力培养中的应用

凌志梅　李海强

【摘 要】本文分析在高職软件专业应用项目导向教学法培养学生职业能力的必要性，以C语言程序设计课程为例，从项目的计划与确定、项目的实施、项目最终的总结评估工作等步骤探索项目导向教学法在高职软件专业中的应用，以培养学生的职业能力。

【关键词】项目导向教学法 高职软件专业 职业能力 培养

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）08C-0147-02

高职教育的目标是培养具有实践能力的应用型人才，因此高职学生除了学会基本的理论知识外，还要具备一定的实践能力与职业能力，为就业打下坚实的基础。以往的高职教育教学中，教师往往是按照课本上的知识点顺序来教授学生，这样很难培养学生的职业能力。项目导向教学法是综合课程计划与课程教授过程来制定相关的项目，再根据项目的需求，向学生传授相关的理论知识，制定和实施合理的实践活动项目，完成教学的任务。项目导向教学法能够培养学生的动手实践能力，对于提高学生的综合素质与培养职业能力起到显著的效果，可以使学生在工作之后适应社会形势的发展变化创造出有助于社会发展的工作成果。

一、高职软件专业应用项目导向教学法培养学生职业能力的必要性

项目导向教学法是将传统教学体系中的知识点划分为几个板块，然后结合课程需求对课程进行设计，形成若干个项目。通过项目导向教学法，学生能够将知识点与实践活动有效地结合起来，从而能将理论知识应用到实践当中，更好地理解所学知识，提高自己的实践能力与创造能力。……