积分制在大学生班级管理中的应用和体会

唐 群，孟 斌，刘 嫡，唐紫荆，孙 乐，胡鸿运，肖作为*

（湖南中医药大学，湖南 长沙 410208）

积分制在大学生班级管理中的应用和体会

唐 群，孟 斌，刘 嫡，唐紫荆，孙 乐，胡鸿运，肖作为*

（湖南中医药大学，湖南 长沙 410208）

目的 探讨积分制在大学生班级管理中的作用。方法 选取湖南中医药大学2015级临床医学3班和4班共82名学生为研究对象，随机分为实验组（41人）和对照组（41人）。实验组采用积分制班级管理模式，对照组采用传统班级管理模式。通过对比两组学业成绩和实验组问卷调查结果来评价积分制在大学生班级管理中的应用效果。结果 实验组学生的组织胚胎学、有机化学两门课程成绩和学分绩点均优于对照组学生（P<0.05）。80.4%的实验组学生满意和基本满意积分制班级管理模式。结论 积分制管理模式可活跃班级的学习气氛，规范学生的言行，培养学生良好的学习和生活习惯，提高学生的综合素质和学业成绩。

班级管理；积分制；大学生

在学校建设中，突出办学特色、提高办学质量、深化教学改革是主要工作。与此同时，进行学生管理模式的创新、完善学生管理工作也是学校建设中不可或缺的重要一环[1]。在以往的学生管理模式中，班主任往往按照自己的主观意愿工作，管理比较松懈、混乱，只注重结果，不记录过程，工作中难免出现疏漏，容易引发学生失望甚至对立的情绪。在前期研究中，笔者在病理学教学中引入积分制，取得了满意的教学效果[2]，现将积分制引入大学生的班级管理中，旨在通过引入积分制加强班级管理，构建和谐班集体，现介绍如下。

1 对象和方法

1.1 对象

以湖南中医药大学2015级临床医学3班、4班共82名学生为研究对象，分为实验组和对照组。实验组为临床医学3班学生，共41人；……