基于SPOC平台的高职制造类精品资源共享课程建设

段晶莹+++付长景

摘 要：本文选择高职机械类专业核心课程——机械制造技术作为案例，以基于SPOC作为课程建设的平台，在分析课程建设目标和思路的基础上，详细阐述课程建设的主要内容，为其他精品资源共享课程建设提供参考和借鉴。

关键词：高职教育 精品资源共享课 SPOC 平台 机械制造技术 课程建设

课 题：本文系2015年院级教学改革项目《<机械制造技术>精品资源共享课建设研究》（课题编号：XJG201501001，主持人：段晶莹）研究成果。

2011年教育部下发《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》，提出要建设精品开放课程的目标。国家精品开放课程包括精品视频公开课和精品资源共享课两大部分。山东省在2016年下发了《山东省教育厅关于启动职业教育精品资源共享课程建设的通知》，预计在五年内全省建设3000门左右职业教育精品资源共享课程。通过精品资源共享课建设，实现优质教育资源的应用与共享，促进全省职业教育教学改革。机械制造技术课程是高职制造类各专业的专业核心课程，是山东劳动职业技术学院（以下简称“笔者学院”）数控技术专业（山东省技能型特色名校重点建设专业）重点建设课程。自2008年课程开设以来，经过多年的校企合作建设，教学与实践的积累深化，2017年被山东省教育厅批准为山东省职业教育精品资源共享课立项建设课程。

一、基于SPOC平台精品资源共享课程建设

按照《山东省职业教育精品资源共享课建设的实施意见》要求，对课程进行结构化设计，对课程资源进行分层建设。……