《演讲与口才》考核评价改革的探索与实践

摘要：根据《演讲与口才》教学的实际，坚持理论联系实际、知识与能力兼顾、学以致用等多项原则，在积极进行教学方法改革的同时，对《演讲与口才》考核方式方法的改革进行了探索与实践，促进了学风的好转，提高了《演讲与口才》教学的实效。

关键词：演讲与口才；考核改革；探索实践

随着现代的社会发展，社会对人才的综合职业素养提出了更高的要求，口语表达能力已成为衡量现代人基本素质的重要标准之一，正因为如此，高职院校普遍开设了《演讲与口才》课，为提高《演讲与口才》课教学的实效性，我们在积极进行教学方法改革的同时，注重了考核方式方法的改革，实践结果表明，这种改革促进了“学风”的好转，提高了《演讲与口才》课堂教学质量。

一、改革背景

《讲演与口才》是一门应用性、实践性很强的课程，课程设置的目的就在于学生通过理论学习和实际训练，掌握一定的演讲与口才基础知识和技能，“在职业岗位上能善于与人沟通、交流，能正确清楚地表达自己的意愿和要求，必要时会运用演讲的形式进行宣传”，提高语言交际能力和演讲能力，进而提高学生整体素质和综合竞争力。为此，教学中要坚持理论联系实际、知识与能力兼顾、学以致用等多项原则，既要使学生较为系统地学习演讲与口才的基础知识，又要培养学生沟通和交流的能力。因此，在更新教学内容，优化知识体系，进行教学方法改革的同时要建立与之相适应的考核评价体系。……