结合生活实际提高小学数学教学实效的思路

王国真

摘要：随着新课程改革的深入，有必要将数学知识转化为教学过程中与学生有关的生活实际情况，并通过再现现实生活场景来增加数学学习的效果。本文从教学语言，教学情况，教学内容和教学应用等方面分析小学数学教学与生活实践的应用策略。

关键词：生活实际；小学数学；教学效果

现实生活离不开与数学，数学离不开现实生活。新数学“课程标准”中明确提出：要注重从学生生活实践和现有知识来设计有趣和有意义的活动，让学生体验数学就在身边，利用数学可以解决生活中的实际问题，从而对数学产生亲密感，增强学生对数学知识的应用。

一、創造生活环境，激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。教育心理学研究表明，一个人如果对他的工作产生兴趣，他的全部才能可发挥80%以上，如果不感兴趣，只能发挥20%。但是，1997年，教育部曾在全国的若干所中小学进行数学教育的问卷调查，结论令人沮丧。大多数学生认为数学是一个无聊的课程，不喜欢该课程。即使很多好学生也不太喜欢数学。最大的原因之一是数学教育和现实生活中的严重脱节。因此，教师在教学中应创造各种生活条件，刺激学生的学习兴趣。

创造一种生活情景一般可以通过游戏，故事情境，模拟环境，多媒体的支持等手段。每个数学问题都可以随时在生活中找到它的蓝本，在教学中，一旦数学和生活中的实际情况相联系，就可以大大刺激学生的学习兴趣。……