小学语文教学改革研究调查报告

一、调查目的

众所周知语文教学是小学教学的主要课程。怎样培养和提高学生的学习积极性是小学语文教学的一个非常值得思考的课题。2017年1月本人针对当地一所农村小学进行小学语文教学方法的调查，以期在语文教学方法和教学模式方面获得突破，从而提高自己和教师们的教学能力。

二、调查方法

此次调查以全校学生答卷调查与听课观察为渠道，调查问卷根据低、中、高不同年级教学的侧重点来拟定。低年级是拼音识字教学问卷；中年级是作文教学问卷；高年级是阅读教学问卷。从课前导入、课堂操作、课后作业，设计等方面拟题，让学生作答，每班选出十名学生，让他们就本班语文老师平时的课堂教学模式做出如实、客观的评价。通过让学生来评价教师的课堂教学，才能真实的反映出我校语文课堂教学的缺陷，才能知道学生喜欢什么样的语文课堂教学。

三、调查结果

读书方面，无课外书籍 、无借阅图书 、无读书笔记、无语文实践活动。 教师课堂教学方面：不进行口语交际 、 不开展课前说话。

作业布置无开放性题 ；教学语言贫乏无感染力。

四、存在的主要问题及原因分析

通过分析学生的调查问卷和平时教师之间互相听课发现的情况结合起来，可以归纳出该校语文课堂教学不活跃存在的主要问题及原因分析如下：

1.该校的语文教学处于一种相对封闭的状态。调查发现70%的学生没有课外书。80%的班级没有开展过语文综合实践活动。……