在感悟中收获，在学习中成长

董玉萍

摘 要：在听课月听课过程中，从讲课的环节发现教师在处理教材的过程中，很好的落实了三维目标中的“情感态度与价值观”，体现了教师对新课程精准理解和把控。作为一个听课者和观察者收获很多。在校本教研中，教师走出自我，走出封闭，取长补短，择善而从。这样，能学到很多，进步很快。

关键词：过程叙述 感悟 收获

开学伊始，全校范围内开展了听课月活动，作为一个新调入的教师，自然不会放弃学习的机会。除参加语文教研组组织的听课外，还自主听了数学课和生物课，老师们精彩的讲解，同学们活跃的思维，课堂上热烈的气氛，感染了笔者。听课归来，整理了听课记录，竟有了一个意外发现：在自己听的几门课中，教师们不但给学生们传授知识、培养运用知识的能力。而且很好地落实新课程中的三维目标中的“情感态度与价值观”。作为一个对新课程改革有浓厚兴趣的自己来讲，真是大开眼界，受益匪浅。

听的第一节是语文课《期行》。老师先讲了几个重点字词，接着让同学们朗读，并纠正了几处停顿的失误。之后让个学习小组汇报翻译的情况。同学们预习的很好，大部分同学都顺利的解决了这些问题。在结束了这几个环节之后，老师提出这样一个问题：谁能评价课文中的人物——“父之友”和陈元方呢？话题一出，同学们就议论起来，一会儿，就有学生要求回答，老师和同学们一一听了他们的见解，尽管同学的发言有的切中要害，有的离题很远，老师都给与中肯的指正和评价。……