学生个性化在小学语文教育中的培养

胡亮

摘 要：教育的实质是通过传授知识对人进行培养，实现素质的提升，促进学生的个性化发展，使学生更加适应现代化社会的发展。小学生是祖国的未来，也是社会发展的希望，他们的教育是至关重要的。这就要求的小学的教师需要对小学生的教育进行改革与创新，打破传统教育模式影响，促进小学生的个性形成与发展。

关键词：小学 语文教育 学生个性化 培养

一、小学语文教育中学生个性培养中存在缺陷

1.学生的主观的能动性差

我国的教育事业虽然经过了一系列的教学改革，但是当代的小学教育仍然受到传统教学方式的影响，语文教师采取“满堂灌”的形式，导致学生的主观能动性差，不能积极配合老师的教学，同时，这种“填鸭式”教学使课堂气氛沉闷，大部分同学表现出不感兴趣的现象，严重影响教学效果、另外，学生一味的听老师在讲台上喋喋不休的讲课，会产生严重的厌学现象，对语文知识的学习缺乏兴趣，难以发挥学生的主观能动性，阻碍了学生的个性化发展。

2.教师与学生的互动少

在小学的语文教学过程中仍然存在这一不良想象，就是教师为了保证讲课进度，忙于“教”的环节，忽视了学生“学”的情况。教学是指“教与学的有机结合”，才能达到应用的实际效果。如果教师不能及时与学生进行沟通与互动，不能对学生的学习情况进行了解，势必会影响学生整体的学习效率，毕竟每个学生的接受能力与学习能力是存在差异，教师不能归这一现象进行查漏补缺，就会导致学生的学习情况出现较大差异，出现严重的两极分化。……