论多媒体技术在初中语文教学中的应用

刘俊锁

摘 要：科学技术对于教育的发展具有不可替代的重要作用，在初中时期采用多媒体技术开展语文教学，学生能够更加直观地了解到教学信息，从而得以增强情感体验。现就初中阶段实施多媒体教学重要举措进行分析，分别为借助多媒体增强学生的审美观念、实施情景教学模式来培养学生的学习积极性、准确落实教学重难点以及培养学生的创新思维。

关键词：多媒体技术 初中语文 主体性

引言

传统的语文教学手段不利于激发学生的学习兴趣，并且难以满足学生的发展需求。初中生正属于心理与生理发展的特殊时期，常常对按部就班的教学方式缺乏学习兴趣，并且学生的注意力常常难以集中起来，故而需要教师及时转变这一教学模式，高效地激发学生的学习兴趣，为学生的潜能发挥以及学习能力提升提供科学的帮助。初中语文教师需合理优化教学环节，为其融入多媒体技术来激发学生的主观能动性，从而推动我国初中语文教学的质量不断提升。

一、借助多媒体技术，增强学生的审美观念

优美的词语以及句子是语文教学过程中极其常见的表达内容，借此可以帮助学生真切地感受到内容的魅力以及词藻的特殊意义。与此同时，学生还能够不断提升自己的审美情怀。多媒体技术能够呈现出更多更恰当的词语或者句子，并且还可将学生的多种感官调动起来。多媒体的资源类型颇多，例如动画资料、视频、图片以及音频等。……