说说传统文化与语文教学

邹美娟

摘 要：当下，最火的荧屏节目当属《中国诗词大会》微信朋友圈谈论最多的就是《中国诗词大会》某某某，中国诗词大会成了大江南北，长城内外津津乐道的话题。曾几何时，我们的荧屏被明星靓女占据，跟风韩流娱乐的打闹嬉戏，看过之后除了当时的大笑几声之外，如今连谁是谁都早已经忘得干干净净。

关键词：教学的本意 语文教学

中国诗词大会之所以热播，之所以刷屏，之所以成为人们津津乐道的话题，是因为诗词的千百年来沉淀的传统文化，代表中华民族内心深处最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标示，是中华民族生生不息，发展壮大的肥沃土壤。它就扎根在我们每一位中华儿女的内心深处，融入到我们世世代代传承的基因当中，等待着一个声音被唤醒，唤醒中华优秀传统文化的回归。

一、回归语文教学的本意

语文大纲明确指出：“语文是一门重要的基础学科，不仅具有工具性，而且有很强的思想性。”语文教学既要“培养学生的识字、听话、说话、阅读、作文的能力和良好的学习习惯”，又要“在语言文字训练的过程中进行思想品德教育”。对此，若理解上有偏差，教学时就会方向不明。《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学教育要由‘应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”

毫无疑问，语文教学应以素质教育为核心，要为全面提高学生综合能力、办出学校特色而作出贡献，应该在培养学生的语文基础知识，较强的理解、表达、观察、思维能力，高尚的道德和健康的心理素质等方面有特色、有成效。……