教师的优良品质对学生数学学习的影响

陈景科

在教育过程中教师对学生的影响力主要有两个方面：一是权力性影响。这是由教师的地位、身份、阅历和“尊师重教”的社会要求决定的，这种权力影响是带有强制性的，因而影响效果也是短暂的，如果教师发挥过分或发挥不当，往往会事与愿违，甚至走向反面，使学生产生对立情绪。 二是非权力影响。它主要产生于教师的道德、学识、气质、能力和情感等因素，即教师的品质。教师的优良品质对学生心灵的烛照是深刻且久远的，甚至可能影响学生的一生。可以说，具有优良品质的教师是学生人生道路上的导师和楷模。下面，本人将结合平时的教学谈谈个人的观点。

一、爱心是教师的优良品质的体现

教师要有爱心，教师要力争成为学生的良师益友，首先要爱学生，爱是教师的美德，爱是育人之本。教师对学生的爱，最主要的是教给学生应有的科学知识和做人的道理。对学生的爱心应该是真情实意，不应该是虚情假意，特别应该是持之以恒的，有教学过程，就要有爱心伴随，要时刻关注学生的心理状态，面目表情，甚至是他们的身体状态，并能够及时的对自己的教学方式和方法做出相应的调整。而在数学教学中最能体现爱的是耐心，对学生数学解题能力的慢慢提高上。

七年级学生容易犯的错误是粗心，所以，我们在布置练习时，要编一些简易的练习题，如百题无差错、过关题等，培养学生的解题速度和准确度，八年级时学生容易犯的是考慮问题不全面，我们应多设计一些分类讨论题，培养他们思考问题的深度，九年级时主要是综合能力的提高，培养他们的归纳问题的能力，训练应试技巧。……