注重细节处理，优化数学课堂

王晓雁

随着课改的推进。课堂教学中要“以学生为本”的基本教学理念已深入人心，伴随着这种理念的落实，我们有了“探究性学习”“小组合作学习”“兵带兵学习”等不同方式的学习模式与方法，要把这些模式与方法落实在每节课中，实现高效课堂，最重要的还是对课堂细节的关注，正如我国古代著名的哲学家、思想家和道家学派创始人老子所说“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”。

一、关注细节，激发兴趣，调动学习积极性

“兴趣是最好的老师”，实现高效课堂，最重要的就是上课开始阶段，如果刚开始学习，学生就觉得无法完成任务而没有了信心，或是太简单觉得没必要学习，学生就会不学或低效学习。如果老师此时能够察觉这种情况，及时激发兴趣，并利用学生的兴趣引导学生探究，就能够调动学习积极性。

例如学习“公顷和平方千米的认识”时，按照书本的教学是告诉学生鸟巢的面积是20公顷，再告诉学生1公顷的大小，让学生想象，我关注到大部分学生面对这么抽象的概念情绪低落，只有几个成绩特别好的孩子能够想象1公顷的大小，于是我改变教学策略：“同学们，你们去过东方广场吗？有没有注意到广场占地面积有多大？和学校比，猜猜哪里的占地面积更大？它们分别是多少公顷，又是多少平方米呢？”学生七嘴八舌开始猜，“学习了今天的课程大家就知道了”学生的兴趣被激发了，学习格外认真，效果也特别好。

二、关注细节，树立自信，保护学生求知欲