让合作学习尽显魅力，成为一种流行

周问红

随着社会的不断进步，我们的教育教学也在不断的改革与发展中逐渐进步着的。人是社会的人，更是集体的人。单纯的个人，力量是有限的，如何让有限的力量变得强大而有力呢？那就要学会合作。作为教师的我们，要从小培养孩子们的合作意识，让他们在合作中共同发展、共同进步。

“只有在有交往、有知识和经验存在差异的人的场合，才会有教学的出现”（季亚琴科语）。合作学习是我国新一轮课程改革所倡导的一种重要的学习方法，小组合作学习是基本形式。小组合作学习作为课堂教學改革的一个重要举措去研究、尝试和实践，也总是在各种教学研讨活动中把合作学习作为课堂中一个必不可少的环节，以此来为课堂增加亮点。那么，小组合作学习，就要有学习的目标和要求，让学生能有目的的进行讨论与交流，要讲求课堂的实效性和高效性，不要让小组合作只是流于形式。

在实际的教学中，我也积极地运用了这样的方法，并且也走过弯路。曾经，当我布置好本堂课的教学任务，学生以小组为单位进行讨论时，学生可谓是热闹非凡：有的“你争我夺”谁也不听谁的，只顾表达自己的意见；有的学生甚至天南海北，东拉西扯，高谈阔论，说了许多偏离了教学内容之外的话；有的学生在讨论时不能以理服人甚至与同学发生争执；学习成绩好或者性格外向的学生频频发言，小组长束手无策……表面上看学生们簇拥在一起七嘴八舌、气氛高涨，学生的兴趣和参与的积极性被调动起来了，学生似乎成了课堂的主人。