浅析集团企业系统中职校师生现状与建议

李晴 张宇波

一、中等职业学校学生现状分析

现时期中等职业学校招生难，致使招到的学生中大多都是中考被分离的，有的初中知识学习没有完整也毕业了，也有的学习成绩差一些的，有不想学习的被父母强迫送来的，有在初中的时候已经有了不良行为习惯的。还有一部分是被家长送来学校的，目的就是让学校帮他们管教，只要不让他们出去到社会上与不良人员混在一起就可以了。因此，这些学生文化基础薄弱，学习自觉性又不够，没有明晰的人生理想和奋斗目标，缺少学习的动力，思想不稳定，自我管理意识淡薄，自控能力普遍较差。

生理上早熟，16岁的人已有20岁的生理情景；心理上幼稚，不知为自已的前途担忧，不知关怀他人，不知为家人和社会负责任，管不住自已，16岁的人只有14岁的人的心态。

学习是学生的第一要务和主导活动，中职生的身心发展也主要是通过学习来实现的。但中职学生在以往的学习中遇到的挫折较多，因而在学习上表现出不自信也是中职生最普遍、最常见、最突出的心理问题。不少中职生是读不进书又不得不读书，在家中瞒着父母，在学校应付老师，对学习有着一种“剪不断、理还乱”的心理压力。对某些学科课程的学习有明显的厌学情绪。

目前职业教育的培养目标主要是为用人单位培养一线技术工人，学校和学生本人也认识到了这一点。所以，无论是学校还是学生本人，都十分注重操作技能的训练，学生渴望早日就业，但学生对自己不自信，担心自己不能承担复杂的工作任务，担心自己缺乏融入社会的能力。……