简析小学低年级语文课堂评价语

王秀果

一、评价语在小学低年级语文课堂中的作用

苏联教育家苏霍姆林斯基说：“人的内心深处都有一种根深蒂固的需要，那就是渴望被人赏识，儿童的这种需要更为强烈。”教师在课堂上对学生的关注就主要体现在教师对学生的课堂评价上。因此，在低年级的课堂教学中，教师应更加关注课堂评价语。教师通过自己的课堂评价语来规范学生的课堂行为习惯，帮助他们养成良好的学习习惯和行为习惯，为以后的学习打下坚实的基础。

二、评价语在小学低年级语文课堂中的运用

1.规范学生的行为习惯

低年级学生因为其生理和心理发展都还不成熟，因此他们的注意力不能长时间地集中在课堂教学中，而且他们的自控能力也相对较差，这就导致教师对课堂纪律的管理有一定的难度，而利用评价语管理纪律规范学生的行为习惯就成了最好的选择。

我所任教的是一年级的学生，他们刚从幼儿园进入到规范的小学课堂，在很多行为习惯方面都需要老师来引导他们。我在课堂教学中一般多采用积极的评价语来规范他们的课堂行为习惯。如在课堂刚开始，我会用“某某某坐的真端正，小眼睛看着老师，看来呀他已经做好上课的准备了，老师要奖励他一棵星。”其他小朋友在听到了这样的评价语以后，也会像他学习，马上就坐得端端正正了。一年级的小朋友他们现在正处在生理和心理发展的特殊阶段，他们生性活泼、好动，语言上的评价可能持续的时间不会太长。……