网络互动作业助力提高语文素养

闫敏

传统的语文作业是以纸质文件为媒介的，一般由学生在课后完成再提交给教师批阅。这种教学方式虽然能够满足曾经的教学要求，但已经越来越不适应当前的小学语文教学。首先，不少学生需要提交很多门课的作业，若每一门课都采取纸质作业的形式，作业的重量会对学生的身体发育和健康成长带来负担，学生也要花费不必要的精力在携带作业上。除此之外，作业的集中收取需要小组长、课代表等人付出劳动，作业的归还和发放也需要为班级服务的学生干部辛勤劳动，无形中增加了许多时间支出，降低了在校学习的效率。随着信息技术的不断发展，网络已经成为生活、学习中必不可少的工具，网络电子资源和作业相结合，作业不需要经过辛苦的运送和收集工作，学生可以方便地在网络上一键提交作业，更为方便快捷，节省了学生的宝贵时间，提高了学习的效率。

一、精心设计是提高学生语文素养的基础

许多教师在使用网络学习平台发布作业时，只是把网络学习平台当作普通的发布工具，将传统纸质作业项目“迁移”到平台上，这样并不能从根本上利用网络学习平台的功能，因此教师应该发挥网络学习平台的優势，精心设计作业内容，着眼于提高学生的语文素养，使网络学习平台为作业内容服务，做到有趣、有效。

（一）激发兴趣即有趣

在传统纸质作业还占主流的当今时代，利用网络学习平台上完成作业对学生有新鲜感和吸引力。……