智慧教室下小组合作学习在生物课堂教学中的运用

黄茂胜

智慧教室作为一种科技手段进入课堂，电子白板，IRS反馈系统，实物提示机整合而成的新的教学模式，这是一个全新的智能的助手，能帮助教师更好地完成呈现教学材料、创设教学情境、及時反馈讲解、数据分析整理等工作；更能实现学生的全员参与，集中注意，互动合作。智慧教室只需要教师使用简单的教学科技设备，便可以发挥自己的智慧、提供教学智慧与增强学生智慧，从而创造很大的教学和学习效益。在学校，课堂教学环节是学生接受系统教育最重要的一环，做好教学互动环节，是掌握教学环节的质量，提高教学水平的关键。

一、理论依据：新课程理念要求

1.全面落实立德树人

充分发挥初中生物课程的教育价值，转变育人模式，实现从学科本位、知识本位到育人本位、学生素养发展本位的根本转型，落实立德树人根本任务。在教学中引导学生思考、讨论和评价，形成热爱自然、珍爱生命的观念，增强社会责任感，形成正确的世界观、人生观和价值观。

2.坚持面向全体学生

初中生物学科的课程设计是面向全体学生、着眼于学生全面发展和终身发展的需要。课程目标和课程内容提出了全体学生都应达到的基本要求。“智慧教室”强调以学生为设计主体，增强学生在教学过程中的参与度，学生在学习方式、学习进度、时间和地点等方面获得一定的自主权。

3.倡导探究性学习

在开展探究性学习等多样化的教学活动时，通过师生互动、生生互动、课堂与社会互动等形式获取知识、解决问题的开放学习将在未来教室中得到普及。……