小学语文课堂创设教学情境的妙用

陈缤

情境教学，是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要和教材出发，引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或气氛，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，来提高教学效率的一种教学方法。情境在教学中具有重要的作用，小学生的思维以直观形象为主，它们容易接受真实的、具体的事物，在特定的情境中会产生一定的情感，教师可根据教学需要创设不同的情境模式。

课堂上的每一个教学过程，都是在一定的情境中发生和发展的。良好的情境产生良好的情绪，情绪表达出主体的状态和客体的态度。情绪好，脑子灵，脑子灵则反应快，这才能较好地理解、发现、掌握和运用知识，我觉得一堂课的成败首先取决于学生听讲的情绪，曾有一位专家说过，评价一堂课的质量，学生的情绪也是一个重要的指标。因此，教学过程必须创设良好的情境，以激发学生的情感，启迪心灵的窗户，点燃思考的火花。使学生的品德、知识和智力在生动活泼的气氛中，得到主动的发展。新课标指出：在课堂教学中，要贯穿“自主、合作、探究”这一教学环节，为了吸引学生全身心投入学习、主动学习、乐于学习，让学生真正成为学习的主人，这就要求教师努力创造有利情境，克服和改变不利情境，使学生的情绪变为动力和力量。那么，语文课堂中如何创设教学情境呢？下面就结合我多年来的教学实践谈谈自己的几点做法。……