课程统领?立德树人

张学民

培养高素质学生必须把学校德育工作摆在首要位置，不断加强和改进未成年人思想道德建设工作，增强德育工作的规范性、实效性，努力开创德育工作新局面。德育服务于学生，学生成为有理想道德、有知识技能、有创新能力的一代新人。我校经过不断摸索和实践，总结出以课程为统领，实现立德树人的良好育人目标。

构建德育课程，完善德育体系，形成全面、立体的学校德育。

一、充分发挥课堂主渠道作用

整合学科课程，加强学科课程的德育渗透，找准契合点，充分利用语文课、品德与生活、品德与社会、音乐课、地方课、综合实践课等对学生进行德育教育。

二、坚持上好德育实践活动课

根据教育局要求，学校使用《中小学德育实践活动指导手册》教材，形成个备——集备——观摩——研讨的备课模式，同时注重德育课后的拓展活动，让每一个孩子在活动中都做最好的自己。

三、持续开展专题课程

（一）德育课程之安全教育课

为规范学校安全管理，完善学校安全管理制度，如《安全工作值班制度》《门卫24小时值班制度》《安全工作巡查制度》等，达到规范师生行为，增强师生安全意识的目的。同时校园各区域安排教师轮流值日，定期检查，并记好值日记录。及时发现、处理问题，确保学生安全。通过细化管理，使学校安全管理网络覆盖。

抓好安全教育，是学校安全工作的基础。根据学校教育实际，有针对性地开展内容丰富、形式多样的法制宣传教育课，不断提高全体师生的法制意识，防范意识，安全意识。……